您现在的位置:切木教育>> 教案>> 小学教案>> 三年级教案>> 三年级语文教案>>正文内容

《果园机器人》教学设计

  • 大小: 5.33 KB
  • 版本: 新人教版
  • 解压密码:
  • 评级: ★★★
  • 开 发 商/作者: 佚名
  • 来源: 网络
  • 浏览次数:
  • 本周下载:
  • 本日下载:
  • 本月下载:
  • 类别: 其它
  • 授权: 免费版
  • 开发软件: Word
  • 运行平台: Win2000/XP/Win2003
  • 更新时间: 2014年10月06日

 

24课《果园机器人》教学设计

 

棠德南小学   朱秀英

 

[设计理念]

    当今的信息社会,呼唤具有独立性、敢于创新的人。这就要求我们培养的学生从小敢于质疑,有独立见解、能独立思考,同时又善于收集处理信息、善于合作、敢于创新。

语文作为一门基础学科,其听说读写的过程都含有大量思维能力和创造力培养的因素。教学中,进行创造思维的培养,促使他们主动探索,积极思考,发展学生的智力创造力,已形成许多语文教师的共识。语文教学就要牢固树立“大语文”观,从课内走向课外,课内外相结合,拓宽学习语文的空间,为学生终身学习奠定基础。

[教学目标]

能力目标:正确流利的朗读课文,培养独立阅读的能力。

情感目标:了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣。

[教学重点]

了解果园机器人的神奇有趣的设计。

[教学准备]

机器人模型、机器人图片。

[教学时间]

1课时

[教学设计]:

一、展示资料,设疑导入

 

1、生展示机器人图片及模型,并说一说自己对机器人有哪些了解?

(兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际,学生就越感兴趣。学生爱玩机器人模型,对机器人有浓厚的兴趣。以展示机器人的有关资料为切入点,让生活走进语文学习,走进学生的认知世界,更容易激发学生们的求知欲。)

2、(板书果园机器人)生质疑课题。

(每个学生都有自己的学习愿望,让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题,可以激发他们的求知欲和树立他们的自信心。)

二、初读课文,整体认知

 

1、生读阅读提示,明确阅读要求

2、初读课文,读准读通

3、想一想有哪些地方读得不明白,并学一学编辑叔叔的做法,在空白处画“问题泡泡”

(给予学生充分的时间读书,让学生自主的参与语文的实践活动,培养他们的独立阅读的能力。)

 

分享到:

下载地址

本站下载

如果这个软件总是不能下载,请点击报告错误 ,欢迎广大作者给我们提供软件 ,在此感谢您的支持与合作!
未经本站明确许可,任何网站不得非法盗链软件下载连接及抄袭本站原创内容资源!